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科學家發(fā)現(xiàn)了閱讀障礙背后的重要神經(jīng)機制，研究顯示閱讀障礙相關(guān)的許多癥狀都能夠追溯到丘腦中內(nèi)側(cè)膝狀體MGB的故障。研究結(jié)果為相應(yīng)治療藥物的奠定了重要基礎(chǔ)。文章發(fā)表在PNAS雜志上。

 

閱讀障礙的患者難以識別語言的語音。例如，大多數(shù)兒童在上學前就能判斷兩個字是否押韻，而患有閱讀障礙的兒童通常要到小學高年級才能做到這一點。而且閱讀障礙的患者一般終生都會受到疾病影響，不過也有些患者能夠慢慢恢復(fù)。“這說明閱讀障礙是可以治療的。我們嘗試著尋找這一學習障礙的神經(jīng)學因素，希望能為治療方法的改進創(chuàng)造基礎(chǔ)。”Díaz說。

  

世界上有5%到10%的兒童患有閱讀障礙，而人們對這種疾病的病因還了解得很少。盡管閱讀障礙患者并沒有智力缺陷，也可以接受教育，他們卻無法對單個字或者整片文章進行閱讀、理解和闡述。研究顯示患有閱讀障礙的成年人體內(nèi)，負責將聽覺信息從耳傳到大腦皮層的結(jié)構(gòu)發(fā)生了故障，即聽覺丘腦中的內(nèi)側(cè)膝狀體不能正確處理語音，這就是造成閱讀障礙的主要原因。“這種語言處理的功能故障能夠擴展到整個系統(tǒng)。這就解釋了為何閱讀障礙的癥狀如此多樣，”Díaz說。

 在研究人員的實驗中，一些志愿者們要進行多項言語理解的任務(wù)。功能磁共振成像fMRI顯示，當閱讀障礙患者進行需要語音識別的任務(wù)時（對照組進行不需要語音識別的任務(wù)），患者大腦內(nèi)側(cè)膝狀體區(qū)域發(fā)生了異常響應(yīng)。而對照組患者的腦中沒有發(fā)生上述異常，此外當閱讀障礙患者只聽語音但不需要進行特殊任務(wù)時其腦中也沒有出現(xiàn)異常。“由此可見，這種異常與聽覺處理本身沒有關(guān)系，只涉及了語音識別的處理過程，”Díaz說。研究并未發(fā)現(xiàn)聽覺信號通路其他區(qū)域的異常表現(xiàn)。

 

在這項研究中，科學家們結(jié)合了閱讀障礙研究的多種理論，得到了總體結(jié)論。“認識到疾病的病因通常是成功治療的*步，”Díaz說。研究人員將進一步進行研究，檢測現(xiàn)有治療手段能否對內(nèi)側(cè)膝狀體產(chǎn)生影響，從而長期改善患者的閱讀能力。